Archives

SZKOLENIE: “MUZYKOTERAPIA – zastosowanie w oświacie i opiece społecznej”

MUZYKOTERAPIA Łódź

ORGANIZATORZY

Akademia Kreatywnej Edukacji w partnerstwie z Centrum Rozwoju i Arteterapii „ARSMANDALA”.

ZAŁOŻENIA

Celem szkolenia jest przekazanie Uczestnikom wiedzy i umiejętności z zakresu metod i narzędzi stosowanych w różnych formach muzykoterapii i ich wykorzystania w pracy z dziećmi i młodzieżą na wszystkich poziomach kształcenia (w tym uczniów i podopiecznych placówek specjalnych i ośrodków terapii) oraz osobami dorosłymi i seniorami pozostającymi w różnej kondycji psychofizycznej.

ADRESACI

Nauczyciele, wychowawcy, terapeuci, instruktorzy oraz animatorzy z przedszkoli, szkół, placówek opiekuńczo-wychowawczych i terapeutycznych, burs i internatów, świetlic środowiskowych, domów pomocy społecznej, Warsztatów Terapii Zajęciowej, wychowawcy kolonijni oraz wszyscy zainteresowani tematyką terapii artystycznych.

METODY PRACY

Miniwykład, prezentacja, pokaz, warsztaty, praca indywidualna i w grupach, metoda projektów, działania twórcze.

CZAS TRWANIA

20h (2 dni w systemie weekendowym)

SZKOLENIE Z MUZYKOTERAPII I CO DALEJ?

W części podsumowującej szkolenie Uczestnicy otrzymują szereg praktycznych wskazówek, w jaki sposób wykorzystać w pracy zawodowej zdobytą wiedzę i umiejętności oraz jak je rozszerzać, jak dzielić się wiedzą i doświadczeniem we własnych publikacjach i e-publikacjach oraz jak eksponować uzyskane kompetencje w dokumentach aplikacyjnych, w tym w swoim zawodowym portfolio.

PROWADZĄCY

Sławomir Waśniewski – założyciel Akademii Kreatywnej Edukacji, pedagog i oligofrenopedagog, wykładowca akademicki, trener arteterapii, animator działań twórczych, konsultant ds. dydaktycznych i organizacyjnych ZNP, doradca zawodowy i biznesowy, autor publikacji.

SZCZEGÓŁOWY PROGRAM I ZAKRES TEMATYCZNY KURSU

DZIEŃ 1

I. Muzykoterapia – geneza teorii i praktyki.

II. Metodyka oddziaływań muzykoterapeutycznych:

  1. Profilaktyczne, edukacyjne, diagnostyczne oraz terapeutyczne funkcje muzykoterapii.
  2. Funkcje edukacji, wychowania i terapii przez muzykę – wskazania metodyczne:
  • wspomaganie wszechstronnego rozwoju dzieci i młodzieży,
  • zaspokajanie i kompensacja potrzeb psychofizycznych,
  • kształtowanie samoświadomości i tożsamości,
  • odkrywanie oraz rozwój zainteresowań i uzdolnień,
  • pobudzanie wyobraźni, kreatywności i twórczej ekspresji,
  • wzbogacanie procesu nauczania, rewalidacji i rehabilitacji osób niepełnosprawnych intelektualnie, motorycznie i sensorycznie,
  • wzmacnianie oddziaływań z zakresu logopedii i terapii pedagogicznej,
  • profilaktyka i terapia uzależnień,
  • wspomaganie procesu socjalizacji i resocjalizacji,
  • poprawa jakości życia u osób przewlekle chorych, niepełnosprawnych i seniorów,
  • rozwój potencjału osobistego i zawodowego pracujących i bezrobotnych osób dorosłych.

3. Metody i formy muzykoterapii – przykładowe ćwiczenia:

  • określanie indywidualnego poziomu percepcji bodźców dźwiękowych,
  • muzykoterapia aktywna i receptywna (wyciszająca i pobudzająca),
  • ćwiczenia rytmiczne i ruchowo-rytmiczne,
  • granie na instrumentach,
  • improwizacje muzyczne i muzyczno-ruchowe,
  • wykonywanie i ozdabianie instrumentów,
  • pantomima z tłem muzyczno-dźwiękowym,
  • relaksacja, wizualizacja i treningi autogenne,
  • zabawy integracyjne i pląsy.

4. Muzyka relaksacyjna i muzyka relaksująca – kryteria i zasady doboru utworów do zajęć.

5. Przegląd narzędzi, pomocy i materiałów wykorzystywanych w muzykoterapii.

DZIEŃ 2

III. Organizacja warsztatu pracy muzykoterapeuty.

1. Praktyczna realizacja zajęć opartych na wybranych metodach:

  • Model Mobilnej Rekreacji Muzycznej,
  • Poranny Krąg,
  • elementy muzykoterapii Carla Orff’a,
  • elementy muzykoterapii Emila Jacquesa Dalcroze’a,
  • elementy muzykoterapii Rudolfa von Labana.

2. Organizacja zajęć z muzykoterapii:

  • cele muzyczne i pozamuzyczne proponowanych ćwiczeń i zabaw,
  • formy i charakter zajęć,
  • czas i miejsce realizacji,
  • radzenie sobie z trudnymi sytuacjami podczas zajęć.

3. Łączenie muzykoterapii z innymi metodami terapii artystycznej (arteterapia, biblioterapia, bajkoterapia, artbooking, landart, choreoterapia, teatroterapia).

4. Zasady projektowania i realizacji zajęć indywidualnych i grupowych:

  • cele, formy, metody, narzędzia i materiały,
  • ćwiczenia, scenariusze, programy oraz projekty edukacyjne i artystyczne.

5. Formy doskonalenia kompetencji i warsztatu pracy muzykoterapeuty.

KOSZT

390zł/os.

Szkolenia zamknięte w placówkach i instytucjach – termin i cena do uzgodnienia.

Zakres tematyczny oraz czas trwania szkoleń zamkniętych z zakresu metod i form terapii artystycznych może być dowolnie modyfikowany według potrzeb Zamawiającego.

 INFORMACJE I ZAPISY

tel.: +48 535 633 636

e-mail: kontakt@AkademiaKreatywnejEdukacji.pl

Advertisements

SZKOLENIE: “Kreowanie wizerunku i promocja przedszkola”

Zapraszany do udziału w naszym kolejnym szkoleniu “Kreowanie wizerunku i promocja przedszkola”.

ADRESACI

Dyrektorzy, nauczyciele oraz rady pedagogiczne i zespoły ds. promocji z przedszkoli, instytucji, organizacji i placówek oświatowych, opiekuńczo-wychowawczych oraz kulturalnych i artystycznych.

ZAŁOŻENIA

Podczas szkolenia Uczestnicy poznają szereg nowoczesnych narzędzi kreowania wizerunku i promowania przedszkola/placówki oraz komunikowania się i budowania relacji ze środowiskiem lokalnym. W części praktycznej opracują strategię oraz harmonogram działań marketingowych, budujących trwałe zaplecze promocyjne przedszkola/placówki.

MATERIAŁY SZKOLENIOWE

Każdy Uczestnik otrzyma komplet materiałów szkoleniowych oraz zaświadczenie o uczestnictwie w szkoleniu.

CZAS TRWNIA

4-6h (opcjonalnie)

PROGRAM

CZĘŚĆ SZKOLENIOWA

Teoretyczne i praktyczne przygotowanie kadry szkoły do planowania i wdrażania działań marketingowych

  1. Marketingowy kontekst usług edukacyjnych
  2. Cele działań promocyjnych przedszkola
  3. Wewnętrzne i zewnętrzne public relations w placówce oświatowej
  4. Rola przedstawicieli społeczności szkolnej w kreowaniu wizerunku placówki
  5. Wykorzystanie potencjału zewnętrznych podmiotów opiniotwórczych
  6. Adresaci komunikatów promocyjnych
  7. Skala i zasięg działań marketingowych przedszkola
  8. Zasady tworzenia i doboru treści promocyjnych
  9. Metody i formy kreowania wizerunku i promocji przedszkola
  10. Przegląd nowoczesnych narzędzi marketingowych i e-marketingowych
  11. Publikowanie jako skuteczna forma krótko- i długofalowej promocji przedszkola
  12. Zasady budowania i utrzymywania trwałego zaplecza promocyjnego

CZĘŚĆ WARSZTATOWA

Opracowywanie strategii wizerunkowej i promocyjnej przedszkola

  1. Określenie indywidualnego potencjału i mocnych stron przedszkola
  2. Zdefiniowanie adresatów działań marketingowych
  3. Wybór i klasyfikacja treści promujących przedszkole
  4. Ustalenie narzędzi, form i kanałów komunikacji
  5. Utworzenie harmonogramu działań promocyjnych

PROWADZĄCY

Sławomir Waśniewski – założyciel Akademii Kreatywnej Edukacji w Łodzi, konsultant w Akademickich Inkubatorach Przedsiębiorczości Uniwersytetu Łódzkiego, doradca biznesowy, wykładowca, trener, autor publikacji, animator działań twórczych, arteterapeuta.

Specjalności: marketing, e-marketing, public relations, zarządzanie, social media, multimedia, kreatywna reklama, arteterapia, pedagogika, oligofrenopedagogika, animacja kultury, doradztwo zawodowe.

MIEJSCE REALIZACJI

Szkolenie jest prowadzone na terenie całego kraju.

KOSZT

Koszt szkolenia jest ustalany indywidualnie w zależności od liczby Uczestników.

KONTAKT/ZAPISY

AKADEMIA KREATYWNEJ EDUKACJI

tel.: +48 535 633 636, e-mail: kontakt@AkademiaKreatywnejEdukacji.pl

SZKOLENIE: “Kreowanie wizerunku i promocja szkoły”

W roku szkolnym 2015/2016 zapraszany do udziału w naszym kolejnym szkoleniu “Kreowanie wizerunku i promocja szkoły”.

ADRESACI

Dyrektorzy szkół, nauczyciele, wychowawcy, rady pedagogiczne, zespoły ds. promocji z instytucji, organizacji i placówek oświatowych, opiekuńczo-wychowawczych, kulturalnych i artystycznych

ZAŁOŻENIA

Podczas szkolenia Uczestnicy poznają szereg nowoczesnych narzędzi kreowania wizerunku i promowania szkoły/placówki oraz komunikowania się i budowania relacji ze środowiskiem lokalnym. W części praktycznej opracują strategię oraz harmonogram działań marketingowych, budujących trwałe zaplecze promocyjne szkoły/placówki.

MATERIAŁY SZKOLENIOWE

Każdy Uczestnik otrzyma komplet materiałów szkoleniowych oraz zaświadczenie o uczestnictwie w szkoleniu.

CZAS TRWNIA

4-6h (opcjonalnie)

PROGRAM

CZĘŚĆ SZKOLENIOWA

Teoretyczne i praktyczne przygotowanie kadry szkoły do planowania i wdrażania działań marketingowych

  1. Marketingowy kontekst usług edukacyjnych
  2. Cele działań promocyjnych szkoły
  3. Wewnętrzne i zewnętrzne public relations w placówce oświatowej
  4. Rola przedstawicieli społeczności szkolnej w kreowaniu wizerunku placówki
  5. Wykorzystanie potencjału zewnętrznych podmiotów opiniotwórczych
  6. Adresaci komunikatów promocyjnych
  7. Skala i zasięg działań marketingowych szkoły
  8. Zasady tworzenia i doboru treści promocyjnych
  9. Metody i formy kreowania wizerunku i promocji szkoły
  10. Przegląd nowoczesnych narzędzi marketingowych i e-marketingowych
  11. Publikowanie jako skuteczna forma krótko- i długofalowej promocji szkoły
  12. Zasady budowania i utrzymywania trwałego zaplecza promocyjnego

CZĘŚĆ WARSZTATOWA

Opracowywanie strategii wizerunkowej i promocyjnej szkoły

  1. Określenie indywidualnego potencjału i mocnych stron szkoły
  2. Zdefiniowanie adresatów działań marketingowych
  3. Wybór i klasyfikacja treści promujących szkołę
  4. Ustalenie narzędzi, form i kanałów komunikacji
  5. Utworzenie harmonogramu działań promocyjnych

PROWADZĄCY

Sławomir Waśniewski – założyciel Akademii Kreatywnej Edukacji w Łodzi, konsultant w Akademickich Inkubatorach Przedsiębiorczości Uniwersytetu Łódzkiego, doradca biznesowy, wykładowca, trener, autor publikacji, animator działań twórczych, arteterapeuta.

Specjalności: marketing, e-marketing, public relations, zarządzanie, social media, multimedia, kreatywna reklama, arteterapia, pedagogika, oligofrenopedagogika, animacja kultury, doradztwo zawodowe.

MIEJSCE REALIZACJI

Szkolenie jest prowadzone na terenie całego kraju.

KOSZT

Koszt szkolenia jest ustalany indywidualnie w zależności od liczby Uczestników.

KONTAKT/ZAPISY

AKADEMIA KREATYWNEJ EDUKACJI

tel.: +48 535 633 636, e-mail: kontakt@AkademiaKreatywnejEdukacji.pl

SZKOLENIE: “ARTETERAPIA – zastosowanie w oświacie i opiece społecznej”

Akademia Kreatywnej Edukacji ARTETERAPIA szkolenie Łódź

ORGANIZATORZY

Akademia Kreatywnej Edukacji w partnerstwie z Centrum Rozwoju i Arteterapii „ARSMANDALA”.

ZAŁOŻENIA

Celem szkolenia jest przekazanie Uczestnikom wiedzy i umiejętności z zakresu metod i narzędzi stosowanych w różnych formach arteterapii i ich wykorzystania w pracy z dziećmi i młodzieżą na wszystkich poziomach kształcenia (w tym uczniów i podopiecznych placówek specjalnych i ośrodków terapii) oraz osobami dorosłymi i seniorami pozostającymi w różnej kondycji psychofizycznej.

ADRESACI

Nauczyciele, wychowawcy, terapeuci, instruktorzy oraz animatorzy z przedszkoli, szkół, placówek opiekuńczo-wychowawczych i terapeutycznych, burs i internatów, świetlic środowiskowych, domów pomocy społecznej, Warsztatów Terapii Zajęciowej, wychowawcy kolonijni oraz wszyscy zainteresowani tematyką terapii artystycznych.

METODY PRACY

Miniwykład, prezentacja, pokaz, warsztaty, praca indywidualna i w grupach, metoda projektów, działania twórcze.

CZAS TRWANIA

20h (2 dni w systemie weekendowym)

SZKOLENIE Z ARTETERAPII I CO DALEJ?

W części podsumowującej szkolenie Uczestnicy otrzymują szereg praktycznych wskazówek, w jaki sposób wykorzystać w pracy zawodowej zdobytą wiedzę i umiejętności oraz jak je rozszerzać, jak dzielić się wiedzą i doświadczeniem we własnych publikacjach i e-publikacjach oraz jak eksponować uzyskane kompetencje w dokumentach aplikacyjnych, w tym w swoim zawodowym portfolio.

PROWADZĄCY

Sławomir Waśniewski – założyciel Akademii Kreatywnej Edukacji, pedagog i oligofrenopedagog, wykładowca akademicki, trener arteterapii, animator działań twórczych, konsultant ds. dydaktycznych i organizacyjnych ZNP, doradca zawodowy i biznesowy, autor publikacji.

SZCZEGÓŁOWY PROGRAM I ZAKRES TEMATYCZNY KURSU

  1. Arteterapia – geneza teorii i praktyki.
  2. Profilaktyczne, edukacyjne, diagnostyczne oraz terapeutyczne funkcje arteterapii.
  3. Organizacja i doskonalenie warsztatu pracy arteterapeuty.
  4. Dobieranie gotowych oraz samodzielne tworzenie narzędzi i środków dydaktycznych do arteterapii.
  5. Rodzaje i metody arteterapii:
  • plastykoterapia (techniki graficzne, wizualne i projektowe),
  • biblioterapia (bajkoterapia, poezjoterapia, artbooking),
  • muzykoterapia,
  • choreoterapia,
  • filmoterapia,
  • teatroterapia, pantomima, drama, psychodrama,
  • relaksacja, wizualizacja i treningi autogenne,
  • powiązania arteterapii z pedagogiką twórczości, pedagogiką zabawy i pedagogiką kultury,
  • łączenie ze sobą metod terapii artystycznej – poznanie autorskiej Metody Multitechnik Artystycznych.
  1. Funkcje edukacji, wychowania i terapii przez sztukę – wskazania metodyczne:
  • wspomaganie wszechstronnego rozwoju dzieci i młodzieży,
  • zaspokajanie i kompensacja potrzeb psychofizycznych,
  • kształtowanie samoświadomości i tożsamości,
  • odkrywanie oraz rozwój zainteresowań i uzdolnień,
  • pobudzanie wyobraźni i kreatywności,
  • wzbogacanie procesu nauczania, rewalidacji i rehabilitacji osób niepełnosprawnych intelektualnie, motorycznie i sensorycznie,
  • wzmacnianie oddziaływań z zakresu logopedii i terapii pedagogicznej,
  • profilaktyka i terapia uzależnień,
  • wspomaganie procesu socjalizacji i resocjalizacji,
  • poprawa jakości życia u osób przewlekle chorych, niepełnosprawnych i seniorów,
  • rozwój potencjału osobistego i zawodowego pracujących i bezrobotnych osób dorosłych.
  1. Zasady projektowania i realizacji zajęć indywidualnych i grupowych:
  • cele, formy, metody, narzędzia i materiały,
  • ćwiczenia, scenariusze, programy oraz projekty edukacyjne i artystyczne.
  1. Podsumowanie – odniesienie uzyskanych podczas szkolenia kompetencji do perspektyw zawodowych Uczestników.

KOSZT

390zł/os.

Szkolenia zamknięte w placówkach i instytucjach – termin i cena do uzgodnienia.

Zakres tematyczny oraz czas trwania szkoleń zamkniętych z zakresu metod i form terapii artystycznych może być dowolnie modyfikowany według potrzeb Zamawiającego.

INFORMACJE I ZAPISY

tel.: +48 535 633 636

e-mail: kontakt@AkademiaKreatywnejEdukacji.pl

SZKOLENIE: Język polski dla kreatywnych

ZAŁOŻENIA

Szkolenie ma na celu przedstawienie praktycznych metod i form doskonalenia umiejętności posługiwania się językiem ojczystym w mowie i piśmie podczas lekcji i zajęć świetlicowych, bibliotecznych lub pozalekcyjnych, przy wykorzystaniu technik kreatywnego pisania i gier dydaktycznych wraz z zasadami ich samodzielnego projektowania.

ADRESACI

Nauczyciele języka polskiego, wychowawcy świetlicy oraz bibliotekarze ze szkół lub innych placówek oświatowych.

LICZBA GODZIN: 6 (1 spotkanie) TERMIN: do uzgodnienia

PROGRAM

  1. Cele i założenia doskonalenia umiejętności twórczego posługiwania się językiem ojczystym w mowie i piśmie.
  2. Techniki kreatywnego pisania.
  3. Prezentacja zabaw i ćwiczeń z zakresu dziennikarstwa tradycyjnego, obywatelskiego, marketingowego (copywriting) oraz internetowego (webwriting).
  4. Tworzenie klasycznych i innowacyjnych form artystycznych opartych na tekście i ilustracjach.
  5. Ćwiczenia i gry dydaktyczne z różnych obszarów creative writing wraz z zasadami ich samodzielnego projektowania.
  6. Tworzenie publikacji i e-publikacji w szkole.

SZKOLENIE: Kreatywny bibliotekarz – projektowanie i realizacja innowacji w bibliotece szkolnej

ZAŁOŻENIA

Szkolenie ma na celu zaprezentowanie możliwości wykorzystania potencjału biblioteki szkolnej do realizacji kreatywnych projektów o charakterze wychowawczym, edukacyjnym i terapeutycznym oraz jej roli w promowaniu osiągnięć kadry szkoły, uczniów oraz całej placówki.

ADRESACI

Bibliotekarze szkolni, nauczyciele, wychowawcy oraz terapeuci i animatorzy ze szkół lub innych placówek oświatowych.

LICZBA GODZIN: 4-6 (1 spotkanie) TERMIN: do uzgodnienia

PROGRAM

  1. Biblioteka jako przestrzeń dla innowacji.
  2. Wykorzystanie zasobów biblioteki do realizacji przedsięwzięć edukacyjnych, wychowawczych i terapeutycznych.
  3. Zastosowanie literatury do pobudzania i rozwijania twórczego myślenia i działania dzieci i młodzieży.
  4. Opracowywanie, wdrażanie i realizacja projektów edukacyjnych i artystycznych w bibliotece szkolnej.
  5. Przegląd pomocy i materiałów do tworzenia artbooków, picturebooków i lapbooków.
  6. Tworzenie publikacji i e-publikacji w szkole.
  7. Formy eksponowania czytelniczych i twórczych osiągnięć uczniów.
  8. Organizowanie bibliotecznych wydarzeń wewnątrzszkolnych i międzyszkolnych.

SZKOLENIE: Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży jako kierunek realizacji polityki oświatowej MEN na rok szkolny 2015/2016 oraz 2016/2017

ZAŁOŻENIA

Szkolenie ma na celu zaprezentowanie efektywnych rozwiązań prowadzących do realizacji przez szkołę wytycznych MEN w zakresie upowszechniania czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży.

ADRESACI

Rady pedagogiczne, bibliotekarze szkolni, nauczyciele, wychowawcy oraz terapeuci i animatorzy ze szkół lub innych placówek oświatowych.

LICZBA GODZIN: 4-6 (1 spotkanie) TERMIN: do uzgodnienia

PROGRAM

  1. Wytyczne Ministerstwa Edukacji Narodowej dotyczące realizacji edukacji czytelniczej i medialnej przez placówki oświatowe.
  2. Rola kompetencji czytelniczych uczniów w stymulowaniu ich rozwoju społecznego i emocjonalnego oraz kształtowaniu kariery edukacyjnej i zawodowej.
  3. Czynniki wpływające korzystnie oraz hamująco na stan czytelnictwa dzieci i młodzieży.
  4. Sposoby motywowania uczniów do czytania oraz eksponowania ich sukcesów czytelniczych.
  5. Metody propagowania czytelnictwa przez nauczycieli przedmiotowych, zawodowych, wychowawców, pedagogów szkolnych, nauczycieli świetlicy oraz bibliotekarzy.
  6. Dobór literatury do zakładanych celów wychowawczych, dydaktycznych lub terapeutycznych.
  7. Tworzenie własnych książek oraz publikacji przez uczniów i nauczycieli jako forma uczenia się, realizowania pasji, rozrywki oraz autopromocji.
  8. Projektowanie, promowanie i realizacja przedsięwzięć proczytelniczych w szkole.