Tag Archive | Design Thinking w szkole

VII Salon Ciekawej Książki w Łodzi

Salon Ciekawej Książki w Łodzi

Na tegorocznej edycji Salonu Ciekawej Książki poprowadziliśmy w partnerstwie z OUPiS z Łodzi dwa warsztaty dla nauczycieli i bibliotekarzy:

  • „Sposoby wykorzystania książek jako pomocy dydaktycznych”
  • „Design Thinking w poszukiwaniu sposobów wykorzystywania i tworzenia książek”

Podczas naszych spotkań rozszerzyliśmy wraz z Uczestnikami pojmowanie książki jako „pomocy dydaktycznej” traktując ją jako „pomoc wspierającą rozwój ROZMAITYCH obszarów u ROZMIATYCH odbiorców” – w tym również tych, którzy jeszcze nie potrafią czytać. Przyjmując taki punkt widzenia wspólnie przyjrzeliśmy się kilkudziesięciu aktualnie dostępnym na rynku dedykowanym dzieciom i młodzieży pozycjom – różnorodnym pod względem tematyki i zastosowania w nauczaniu, wychowywaniu i – co najważniejsze – rozwijaniu zainteresowań oraz innych, niezwiązanych z wiedzą i umiejętnościami szkolnymi, zasobów uczniów.

W szczególności zastosowanie metody kreatywnego myślenia i działania (Design Thinking) zaowocowało pomysłami na innowacyjne książki-pomoce dydaktyczne. Uczestnicy warsztatów stworzyli projekty niezwykłe pod względem treści, formy i funkcjonalności. Uwzględnili przy tym również emocje, jako towarzyszyłyby faktycznym czytelnikom-użytkownikom ich podręczników, poradników, samouczków itp.

Powstałe prototypy książkowych pomocy dydaktycznych z całą pewnością mogą być inspiracją zarówno dla autorów, jak i wydawców książek.

Gratulujemy naszym Uczestnikom ich pomysłowości i twórczego potencjału!

Reklamy

PROGRAM „INNOWACYJNA SZKOŁA”

Kreatywny meeting - szkoła

W ramach działań naszej Akademii oferujemy Program szkoleniowy oparty na metodzie kreatywnego projektowania (Design Thinking). Obejmuje on m.in. warsztaty dla Rad Pedagogicznych szkół z całej Polski. Adresatami są placówki, które chcą wdrażać innowacyjne rozwiązania organizacyjne i metodyczne, np. poprzez tworzenie:

  • własnych programów
  • innowacji pedagogicznych
  • projektów (edukacyjnych, artystycznych, kulturalnych, terapeutycznych)
  • strategii kreowania wizerunku i promocji szkoły
  • strategii wspomagania efektywności rekrutacji
  • strategii budowania współpracy ze środowiskiem lokalnym

Dzięki wykorzystaniu metody Design Thinking wspólnie wypracowujemy rozwiązania precyzyjnie dopasowane do potrzeb i oczekiwań kadry szkoły, uczniów oraz ich rodziców, a także realiów organizacyjnych placówki. Uwzględniamy również kontekst zasobów zewnętrznych (środowisko lokalne, partnerzy instytucjonalni, media, sponsorzy itp.).

ETAPY DESIGN THINKING

  • EMPATIA (wczucie się)
  • DEFINIOWANIE POBLEMU
  • GENEROWANIE POMYSŁÓW
  • TWORZENIE PROTOTYPÓW (PROJEKTÓW)
  • TESTOWANIE

DLACZEGO DESIGN THINKING?

Metoda kreatywnego projektowania (Design Thinking) pozwala na szybkie i efektywne:

  • planowanie pracy opartej na kreatywności i innowacjach
  • rozwijanie metodycznych i twórczych kompetencji nauczycieli
  • nauczanie dzieci i młodzieży wykorzystania idei Design Thinking do efektywniejszego przyswajania wiedzy, rozwijania swoich zainteresowań przedmiotowych i pozaszkolnych, eksperymentowania, odkrywania oraz poznawania i kreowania rzeczywistości

Oto kilka najistotniejszych cech, które czynią tę metodę tak oryginalną i zarazem atrakcyjną.

SZYBKA I PRECYZYJNA – pozwala w krótkim czasie wygenerować wiele dobrze przemyślanych koncepcji i świadomie wybrać najlepsze rozwiązania.

RZETELNA – zachęca do wnikliwego i wieloaspektowego rozpatrywania podjętych wyzwań.

STYMULUJĄCA – pobudza rozwój istniejących zasobów kadry i placówki.

ODKRYWCZA – pozwala odkrywać niedostrzegane dotąd zasoby.

INSPIRUJĄCA – rozwija kompetencje i twórczą postawę nauczycieli.

EFEKTYWNA – umożliwia wypracowanie strategii i procedur postepowania w różnych obszarach funkcjonowania placówki.

WSPIERAJĄCA – pozwala odnaleźć sposoby rozwiązywania problemów (o charakterze merytorycznym, organizacyjnym i interpersonalnym) oraz wypracować metody skutecznego zapobiegania im.

PRZYJEMNA – w tej wyjątkowej metodzie pierwsze sukcesy pojawiają się już na początku procesu projektowania.

Placówki zainteresowane nowatorskimi metodami rozwoju zapraszamy do kontaktu.